2025教師資格證考試每日一練第21期
6.在幼兒園，超超屬于大(2 )班里少數(shù)不會跳繩的孩子。戶外活動時 ，梅老師對 超超說：“今天老師看到你用盡全力在跳，相信你還可以做得更好!”這表明梅老師( )。
A.未能把握教育契機
B.善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
C.未能提供針對性指導(dǎo)
D.善于改進教學(xué)策略
7.“拼圖”游戲時，王老師見東東反復(fù)地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急
得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f法是( )。
A.“不要著急，我們再試試吧”
B.“你看看，曉紅是怎么拼的”
C.“試試紅色正方形的拼板吧”
D.“仔細看一下顏色和形狀吧”
8.在一次教學(xué)活動中，黃老師問小朋友：“ 圖上的月亮是什么樣的呀? ”大多數(shù)幼 兒回答：“是圓的。”只有昊昊說：“月亮是彎彎的。”黃老師對昊昊說：“不對，圖
上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的? ”這表明黃老師( )。
A.缺乏批評教育的藝術(shù)
B.沒有活用素材的能力
C.沒有關(guān)愛幼兒的情感
D.缺乏紀律管理的方法
9. 因為小三輪車數(shù)量有限，中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天，小雯跑到
李老師面前說“小莉不讓我騎三輪車。”對此李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是( )。
A.小雯，我們玩別的玩具吧!
B.小莉，讓小雯騎，等會兒我讓你發(fā)點心。
C.小雯，可以怎樣對小莉表達你的想法?
D.小莉，我知道你是懂得謙讓的好孩子。
10.劉老師根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事，把小螞蟻畫下來，一個挨著一個的貼在廁 所的墻面上，幼兒看到排著隊的小螞蟻就會按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師
角色是( )。
A.支持者
B.合作者
C.示范者
D.引導(dǎo)者
（責(zé)任編輯：張寧克）
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